--- canonical_url: "https://ahoracalafate.com.ar/contenido/17087/preceptores-podran-cursar-una-tecnicatura-superior-en-el-calafate" title: "Preceptores podrán cursar una Tecnicatura Superior en El Calafate" article_type: "Article" description: "El Centro de Estudios Superiores “Padre Alberto de Agostini” se constituirá en una extensión áulica del InSET, para las clases presenciales de la Tecnicatura Superior en Administración y Pedagogía Escolar, dictada en modalidad híbrida por esta institución." main_image: "https://ahoracalafate.com.ar/download/multimedia.normal.8c516b8f1b616170.QWRtLXktR2VzdC1Vbml2LTJfbm9ybWFsLndlYnA%3D.webp" date_published: "2023-07-05T20:33:00-03:00" date_modified: "2023-07-05T20:50:42-03:00" tags: - "CES De Agostini" category_name: "El Calafate" category_url: "https://ahoracalafate.com.ar/categoria/8/el-calafate" --- # Preceptores podrán cursar una Tecnicatura Superior en El Calafate ![Adm-y-Gest-Univ-2](/download/multimedia.normal.8c516b8f1b616170.QWRtLXktR2VzdC1Vbml2LTJfbm9ybWFsLndlYnA=.webp) A raíz de un convenio específico recientemente firmado entre ambas casas de estudio, los/as preceptores en ejercicio que trabajan en El Calafate, podrán cursar en nuestra localidad, asistiendo a los encuentros presenciales semanales en el CES de Agostini. Los días y horarios se determinarán luego de concluido el proceso de inscripción. Las asignaturas teóricas se cursarán a través de la plataforma virtual del InSET, y las Prácticas Profesionalizantes, se llevarán a cabo en los lugares de trabajo de los/as preceptores. Inicio de cursado: 14 de agosto de 2023. **Documentación a presenta**: • Fotocopia del Título Secundario completo, expedido por instituciones reconocidas por la Nación o las Provincias, debidamente legalizada por Juez de Paz o autoridad competente (Excepto para Art. 7° de la Ley de Educación Superior de la Nación 24.521/95). • Fotocopia de DNI ambos lados. • Certificado o partida de nacimiento. En el caso de fotocopias deberán estar debidamente legalizada por Juez de Paz o autoridad competente. • Dos fotos 4×4 tipo carnet. • Un folio. • Certificación de Servicios actualizada al mes de julio o agosto, expedida por la institución educativa en la que trabaje como Preceptor/a. **Informes e inscripción** • Centro de Estudios Superiores “Padre Alberto de Agostini”. Fagnano 1457. Recepción de documentación: Micaela Martínez (Biblioteca), de lunes a viernes, de 19 a 23:30 hs. del 6 al 14/7, y del 31/7 al 11/8 inclusive. Resolución N°: 1446/CPE/23 Nivel: Superior No Universitario. Duración: 2 (dos) años Título a otorgar: Técnico/a Superior en Administración y Pedagogía Escolar Condiciones de Ingreso: De acuerdo a lo establecido por la Ley de Educación Superior N° 26.058, Artículo 12 y Resolución 295/16 del CFE, y por ser de modalidad diversificada, los/as ingresantes deberán acreditar nivel de educación Secundario, Medio o equivalente. Los/as mayores de 25 años con estudio secundario incompleto, acogiéndose al Artículo 7° de la Ley de Educación Superior de la Nación 24.521/95, siempre que demuestren, a través del mecanismo de evaluación previsto para tal efecto, que poseen las habilidades y conocimientos suficientes para el desenvolvimiento dentro de la oferta educativa. Ser preceptor/a o auxilar docente en el Nivel Secundario en actividad al momento de inscribirse. **Alcances del perfil Profesional** El/la Técnico/a Superior en Administración y Pedagogía Escolar, está capacitado/a para aplicar y transferir conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes en situaciones reales de trabajo, conforme a criterios de profesionalidad propios de su área y responsabilidad social al: • Desarrollar y aplicar estrategias para acompañar las trayectorias educativas de estudiantes a su cargo a través de la adquisición de competencias para actuar en el ámbito administrativo – pedagógico. • Ser capaz de realizar un diagnóstico de las situaciones que pudieran suscitarse en su ámbito laboral y que puedan significar la planificación de dispositivos de abordaje interdisciplinar, según la complejidad de las mismas y la tarea, para el grupo a su cargo desde una mirada institucional e integral de derechos. • Manejar tareas administrativas propias del rol y función como Técnico superior en Administración y pedagogía escolar. • Aplicar técnicas de mediación, recreación y gestión de aprendizaje en base a la comprensión de la personalidad del púber, del adolescente, del joven y del adulto. • Articular acciones en trabajos en red con profesores, equipos de orientación escolar en programas de tutoría, convivencia escolar. • Participar en el diseño y evaluación del proyecto educativo pedagógicos y/o de proyectos de investigación educativa en la institución escolar. Cada uno de estos alcances implica un desempeño profesional de el/la técnico/a superior acorde al desarrollo local – socio cultural y educativo de la región, atendiendo al cuidado integral en el ámbito escolar de las trayectorias educativas obligatorias de las y los estudiantes, bajo una perspectiva de derecho a la educación, respetuosa de la diversidad y el trabajo interdisciplinar y en equipo, actuando en relación de dependencia o en forma independiente e interdisciplinariamente con profesionales de otras áreas involucrados en su actividad. Utilizando estrategias, equipamiento e instalaciones institucionales para una práctica profesional acorde a los parámetros del sistema educativo en relación a la organización de los perfiles del nivel donde se desempeñará el Técnico Superior en Administración y pedagogía escolar. **Área Ocupacional** El/la Técnico/a Superior en Administración y Pedagogía Escolar tiene un amplio campo laboral, dentro del sistema educativo en las distintas instituciones de nivel secundario sus modalidades de gestión pública y privada, así como en la gestión y el desarrollo profesional. Cumple tanto, tareas administrativas – pedagógicas como de diagnóstico, control y de las trayectorias, como asesoramiento y capacitaciones referidas a su campo profesional. Es condición de este técnico/a propender al mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad, no solo a través de una adecuada intervención y desarrollo de sus misiones y funciones, incorporando todos sus conocimientos en el desarrollo de prácticas que mejoren la calidad educativa y los indicadores de ingreso, permanencia y egreso de la educación obligatoria. Favoreciendo la interacción entre los aspectos teóricos y prácticos de la legislación sobre los derechos fundamentales para el acceso a la educación y la inclusión, pudiendo actuar de manera interdisciplinar y en equipo desde una perspectiva institucional. --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.