Guillermo Pérez Luque
“La materia busca que los chicos conecten con la comunidad y tengan una participación más activa”, explicó la docente, quien destacó que los proyectos son diseñados y ejecutados por los propios estudiantes, con el acompañamiento de los profesores.
Entre las propuestas que conocimos en el programa “A diario” se encuentra el proyecto de reforma y mantenimiento del patio escolar, impulsado por Abril Herrera, Lola Cuello, Lautaro Miño y Marcos Jurado. Los alumnos decidieron intervenir ese espacio deteriorado con tareas de limpieza, embellecimiento y plantación.
“Nuestro objetivo es mejorar el patio para poder usarlo en los recreos, actos y clases al aire libre”, contaron, al tiempo que solicitaron colaboración de la comunidad con semillas de césped y elementos de jardinería.
Otro grupo, conformado por Martina Basualdo y Lucía Gómez, organiza una carrera participativa en la ciclovía bajo el lema “Corré y Caminá”, con el fin de promover la actividad física y reducir el tiempo frente a las pantallas.
“Queremos que los chicos y adolescentes pasen más tiempo al aire libre y menos frente al celular”, señalaron. La actividad está prevista para el sábado 25 de octubre, de 15 a 17 hs, con punto de partida en la “Casita Verde” (sede de AGUISAC). Las estudiantes también invitan a distribuidoras y comercios a donar agua para los puestos de hidratación.
Por su parte, Zoe Mayor y Agostina Contreras impulsan un proyecto de plantación y concientización sobre las plantas autóctonas. Buscan poner en valor la flora local mediante la siembra de especies nativas en el entorno escolar.
“Queremos mostrar que las plantas autóctonas también son bellas y fundamentales para el ambiente”, expresaron. El grupo creó una cuenta en redes sociales llamada @PlantemosPatagonia, desde donde difunden su propuesta y convocan a donaciones de semillas o plantines.
El cuarto proyecto fue presentado por Lourdes Figueroa, quien junto a su grupo trabaja en la ambientación y limpieza del Parque Belgrano. Los estudiantes elaboraron encuestas y acciones de concientización para promover el cuidado de ese espacio público y prevenir la acumulación de basura.
“Queremos que la gente entienda las consecuencias de no cuidar el lugar, no solo estéticas sino también sanitarias”, explicaron.
La profesora Viviani valoró el compromiso de los jóvenes que, a poco de egresar, dedican su tiempo a mejorar el entorno escolar y comunitario. “Son chicos que ya están terminando el colegio, pero trabajan para dejarlo mejor para los que vienen”, destacó.
Los distintos proyectos muestran cómo la escuela puede ser un punto de partida para la participación ciudadana y el trabajo solidario. Como dijo la docente, “a veces pensamos que participar es solo ir a votar, pero esto también es una forma de involucrarse con la comunidad”.
